3月25日，第3届广东民办教育博览会高端论坛在广州举行。论坛以“深化产教融合 推动广东民办高校高质量发展”为主题，深入贯彻落实党的二十大精神、全国“两会”精神、全省高质量发展大会精神，以更高的站位、更大的力度、更实的举措力推动民办高校高质量发展。本次论坛由广东省教育厅指导，广东省民办教育协会主办，广东岭南职业技术学院承办。
论坛现场
中国民办教育协会名誉会长，全国人大常委会原副秘书长、法律委员会原副主任委员李连宁，中山大学原校长黄达人，广东省民办教育协会会长、广东省教育厅原党组成员、巡视员赵康，广东省民办教育协会常务副会长张耀荣，广东岭南职业技术学院校长劳汉生等全省民办高校校长、专家和一批企业界代表共150多人参加本次论坛。论坛分别由赵康和张耀荣主持。
李连宁致辞
论坛伊始，李连宁首先致辞，他指出，党的二十大报告把高质量发展作为全面建设社会主义现代化的首要任务，这也是民办高校在新时代的新使命、新课题。他强调，民办高校推进高质量发展，首先必须坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。其次必须从以规模速度发展为重点转向以内涵质量发展为重点，全面提高办学水平。民办高校要特别关注教育人口的变化，尤其是近年来出生人口下降的情况，调整发展战略和重点，致力于实现规模、结构、质量、效益协调发展。再次必须深化产教融合、科教融汇，调动企业参与的积极性，发掘企业参与的内在动力，建立多元办学机制，提高企业参与办学的深度，推行校企协同育人，形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。最后必须按照产业转型升级的趋势推动学科专业建设。民办高校不仅要参与建设好与国民经济密切相关的学科专业，也要参与建设好涉及国家战略安全的学科专业，从而更好服务于中国式现代化发展。他希望民办高校要不忘初心，强基固本,聚焦高质量发展，充分发挥民办高校办学机制灵活的优势，制定学校高质量发展行动方案，持续做深做实校企合作、科教融汇工作，更好实现高质量发展。
黄达人做专题报告
随后，黄达人作了《关于大学规划的一些思考》的专题报告。他提出四点建议。一是大学需要高度重视规划工作。要充分认识学校规划是全校上下尤其是二级院系的共同责任，要把规划制定作为凝聚人心、达成共识的过程，规划才能更好实施。学校规划必须是各二级学院院长牵头做，而不是规划处去做。二是大学规划要突出办学特色。只有围绕国家战略、产业发展或地方经济社会发展办学并发挥专业，学校才有地位、才有影响力。明确办学特色的前提是确立办学定位。一旦明确办学特色，全校所有学科专业都要围绕这个特色来发展。规划宜粗不宜细，最好面向几个领域、几个重点，或找准一个方向，面向一个行业。要从产业发展的方向、趋势来优化学科专业结构、选择人才培养模式。三是大学规划要兼顾各方需求。规划制定要听取各办学主体的意见，尤其是举办者的意见。学科专业怎么建设，是教授治学的权力；学科专业怎么布局，是行政权力的范畴。制定规划时，最好是学校自己制定指标体系，不要被社会各种排名所困。因为不少排名指标对一些学校来说是难以企及的，学校必须编制自己的指标，纵向与自己过去比，横向与优秀比、与一般水平比，评价的目的不是为了排名，而是为了找准自己位置，凝聚共识、鼓舞士气、争创新优。四是大学规划的实施要依靠二级学院院长。要正确认识校院两级管理体制，不能把管理权下放或以院为主的管理仅仅看成是人权、财权的下放，关键是要承担解决问题的责任，避免二级学院出现只找问题不解决问题的局面。他表示，大学水平的提升，不仅仅是学校指标的提升，而是每个人都能够在大学水平提升中实现个人水平提升。他引用自己访谈中外大学、各级各类大学校长的大量实践经验和理论观点，深化自己的理论主张。近一小时的演讲，充分体现了他作为一名大学校长治校办学理念和丰富的实践经验。
赵康主持会议
广东岭南职业技术学院作为论坛承办单位，劳汉生校长作了题为《通过机制和模式创新实现深度校企合作》的经验分享。他强调，第一，产教融合是校企合作2.0版，是把产业最先进的元素融入教育，真正解决教育教什么和如何教的问题；科教融汇是校企合作的3.0版，体现产教融合的深度和潜力。第二，民办高校可以用灵活的机制深化产教融合，以岭南职院为例，通过建设共享机制，打造“一校一园一平台；一院（二级学院）一企一基地”，不断提升巧实力，增强学校核心竞争力。第三，岭南职院实行书院制的师生共同成长社区管理模式，以及用“5+3”（学生5人一组合作学习直至毕业，3名教师直接指导）育人成长模式，实现人才培养的全面发展。
劳汉生分享
广东培正学院校长黄崴作了题为《基于OBE理念构建应用型人才产教融合培养体系》的分享，特介绍了学校历史沿革、发展特点，规划引领的做法、学科专业体系的构建和实践成效。他表示，学校将进一步推进专业群与产业链的精准对接、培养过程的产教深度融合、校内外产教融合平台体系化建设、双师队伍建设、课程体系建设，为区域经济社会发展培养更多的高素质应用型人才。
黄崴分享
广东科技学院党委副书记、副校长陈标新作了题为《构建产教融合平台，提升人才培养质量》的分享，介绍了学校产教融合的探索与实践。该校通过创建产教融合线上平台“博思云”，发起成立大湾区产教联盟，建设12个产业学院，开发产教融合课程：成立大湾区产教联盟智能制造专委会，开展新工科建设：组织智能制造标准化工程、跨境电子商务，编制数字经济人才培养国家级团体标准。他认为，人才培养的高质量最终要体现在学生高质量就业方面。
陈标新分享
珠海科技学院校长刘鸣作了题为《深化产教融合、促进高质量发展》的分享。他表示，高校高质量发展就是要进一步转变发展模式，从规模的粗放式发展向质量、特色、内涵精细化发展转变，从教育自身发展向教育、科技、人才三位一体的系统性发展转变。作为一所地方性、应用型民办高校，应该把握时机，更加积极适应区域经济社会发展尤其是产业结构的需求，深化产教融合、科教融汇，促进学校高质量发展。他介绍，近几年来，学校不断优化学科专业，针对珠海“四大重点产业、三大优势产业”发展需要实现专业人才培养全覆盖，理工科比例达到52%，强化新工科建设，依托工科、文科和艺术、体育、医科等多个学科门类发展大健康教育。
刘鸣分享
广州城建职业学院副校长张德宜作了题为《“四合作”“五对接”力促学校高质量发展》的分享。他表示，促学校高质量发展，一是要创新办学体制机制，推动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力。二是要以经济社会发展需求为依据，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合、校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
张德宜分享
广东南方职业学院校长徐刚作了题为《深化办学模式改革，办好大学科技园，推动学校高质量发展》的分享。他提出，民办教育高质量发展，必须全面贯彻新发展理念，继续深化办学模式改革以及人才培养模式改革。坚定不移地走内涵建设、质量发展的道路，处理好规模、结构、质量、效益之间的关系，把工作重心由规模扩张转移到质量发展上来。一是要不断深化办学模式改革，产教一体双轮驱动，创新体制机制。二是要不断深化人才培养模式改革，优化专业结构，为产业高质量发展提供人才支撑。三是要努力办好大学科技园，加强科技研发技术服务，为企业高质量发展提供技术支持。
徐刚分享
广东文理职业学院副校长李晓豁作了题为《深化产教融合 促进学校高质量发展》的分享。他从学校的办学特点、主要做法以及工作设想三方面作了经验介绍。他表示，学校立足粤西，根据区域经济社会发展尤其是产业发展的需要，优化专业结构，深化产教融合，聚焦内涵建设，多管齐下促进学校高质量发展。
李晓豁分享
特邀嘉宾广州黄埔元宇宙研究院执行副院长胡显刚作了题为《2140人工智能元宇宙未来教育》的分享。他介绍了元宇宙与人工智能的特点，以及元宇宙与未来教育发展和人才培养的关系。他希望加强与民办高校的合作，建立元宇宙的课程和教学标准以及相关专业的人才培养模式，共同推动大湾区元宇宙产业发展。
胡显刚分享
最后，赵康作总结讲话。他指出，这次论坛的特点体现在“高规格、高水平、高质量”。论坛抓住了当前民办高等教育发展的关键问题，产教融合、科教融汇、高质量发展，是民办高校未来培养高质量人才的唯一出路。今天的论坛，无论是领导讲话、专家报告，还是交流分享都是高水平、高质量的，很有启发。他表示，民办高校一要顺势谋势，切实增强推动高质量发展的使命感、责任感、紧迫感。二要着力打造高质量发展的新动能和新优势，坚持凝心聚力，激发推动高质量发展的磅礴力量。三要坚持示范引领，打造教育教学特色品牌，确保民办高校高质量发展各项任务落实落地。四要以深化产教融合、科教融汇为重点，充分调动各方面积极性，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，培养更多高素质技术技能人才，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国做出贡献。
张耀荣主持会议
会议交流之后，李连宁和赵康为积极参与本届博览会的民办高校和企业颁授了第3届广东民办教育博览会优秀组织奖牌匾。
颁授第3届广东民办教育博览会优秀组织奖牌匾
